翻转课堂教学法考试试题库翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。布置给学生的课前学习任务只能是一些概念理解、记忆的内容，在课前还下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的（）。关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（翻转课堂教学法中教学视频是老师的（）。以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动机得到满足（）。下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有（）下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一下列关于ARCS的叙述中正确的是（）。美国林地中学的亚伦老师允许学生画漫画作为作业提交的原因是（）。布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其教师由演员型向导演型转变，可以尝试（）。ARCS动机模型中“信心”的含义是（）。翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。下列关于自主学习描述错误的是（）。学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。逐渐养成自主学习能力的方法是（）。翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变简言之，翻转课堂就是课前完成布鲁姆认知目标分类中的低阶目标，课上SalmanKhan（可汗）谈到学生为什么喜欢看可汗学院的视频和掌握教学法单元学习完成时还要进行考核，其目的是检测学生的（）情况掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）。更多试题请关注下方微信公众号
