试题详情
- 单项选择题幼儿游戏按照教育目的性进行分类，分为教学游戏和（）。
A、联合游戏
B、角色游戏
C、合作游戏
D、自发游戏
- D
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热门试题
- 影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏
- 从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿
- 教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设
- 表演游戏的特点有（）
- 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪
- 在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合
- 据报道，幼儿园里做的游戏如搭积木、过家家
- 下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏
- 什么是成熟说？
- 儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动
- 游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等
- 弗洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛
- 通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿
- 幼儿角色游戏的源泉是（）
- 角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是
- 下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（
- 有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游
- 3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有（）
- 游戏的觉醒理论是由（）提出的。
- 象征性游戏的基本构成因素是情景转变、（）