试题详情
- 多项选择题学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）
A、保障儿童的游戏权力
B、创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活
C、让儿童生动活泼、主动地学习
D、游戏满足儿童身心发展的需要
- A,B,C,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- （）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色
- 幼儿园在具体配置结构材料时，需要注意（）
- 幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，
- 智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园
- 亲子游戏划分为两种性质不同的类型（）
- 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地
- 亲子游戏具有（）特点。
- 幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通
- 好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”
- 在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的
- 学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（
- 尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的
- 尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。
- 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论
- 在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程
- 认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理
- 在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合
- 表演游戏与角色游戏是一回事。
- 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分
- 依据儿童游戏的关键特性的不同，可将游戏分