试题详情
- 简答题幼儿园科学教育目标小中大班目标分化有何规律?
- 幼儿园小中大班科学教育目标呈螺旋式上升的规律,目标分类同,但每一类目标层级水平逐年上升。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 复习10以内基数的方法一般有()
- ()是研究工作的具体核心部分。
- 1905年,()的教课说略主旨中有“乐歌
- 儿童学科学的内在动机和原动力是()
- 1924年,()在《现今幼稚教育之弊病》
- 巩固10以内各数的组成知识常见的方法有:
- 按比较的性质可分为()
- 如何指导幼儿的非正规科学活动?
- 引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物
- 数学课能保证幼儿数学教育的()
- 学前儿童科学教育目标一般包含()三层次。
- 幼儿学习自编口述应用题通常有()
- 幼儿科学教育中测量方法不包括()
- 认识几何体的教学只能在大班进行。
- 教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为
- 什么是启发法?
- 1935年,雷震清副教授的()出版,这是
- 科学的内涵涉及的范围越来越广,主要包括下
- 学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的
- 教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无