试题详情
- 简答题比较法
- 比较教育研究的一种基本方法。在比较教育研究中,比较教育研究者对相同历史时期,或者所处的社会历史条件有某种相似之处,等等。以及两者之间存在某种可比性的不同国家或地区的教育进行分析和对照,确定其相同和相异之处。从而揭示各种教育现象之间内在的联系,发现教育发展的内在规律.认识各种教育现象的本质。这就是运用比较法进行比较教育研究。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 发展适宜性课程模式述评。
- 《关于幼儿学校以及保育学校的报告》又称(
- 俄罗斯的教育行政是()的模式
- 20世纪40年代,中国为加强师资培养,又
- 促使英国的义务教育超出初等教育范围,开始
- 美国学前教育机构的两种主要类型之一是()
- 德国的职业教育有什么特色?它对中国职业教
- 法国教育督导制度的特色是什么?
- 1763年普鲁士公国颁布()规定实施义务
- 1947年,汉斯在英王学院任职期间撰写了
- 日本中小学实施道德教育最显著的特点是注重
- 具有中国特色的成人教育制度---高等教育
- 德国师范教育的机构主要是()
- 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力
- 简述各国中小学教育的基本经验。
- 韩国幼儿教育的途径主要有两种:一是利用幼
- “两免一补”不包括()
- 海伊斯科普课程的一日生活安排包括()
- 以下属于日本文部省的职能的是()。
- 80年代以来,世界各国学前教育目标有一个