试题详情
- 简答题价值的内化
- 价值的内化是课程实施的第五个层面，是指课程实施者在将新课程提倡的价值观内化为自己的价值观，自觉地执行课程的各组成要素。价值的内化需要一个过程，不能指望在课程实施的初期多数实施者都能达到价值的内化，而是需要一段时间的理解与认识，在实践中不断体验与深化，才有可能逐步达到价值的内化。也许不是所有的人都可以达到价值的内化。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 一般来说，现代教学手段可以分为以下四类：
- 系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按
- 课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和
- “非指导性”教学模式
- 布卢姆的教育目标分类
- 自学—指导教学模式
- 一般情况下，课堂气氛可以分为积极的、（）
- “学习化课程”体现的是（）。
- 课程设计的社会重建取向
- 结合自己的教学工作，举例说明如何应用导课
- 儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要
- 评价
- 感情手势
- 校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的
- 美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为
- 综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核
- 教育案例的基本要素为（）。
- 下列哪位是课程设计目标模式的主张者？（）
- 综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核
- 现代媒体的作用是对于人类感官的延伸，（）