试题详情
- 单项选择题()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A、内在动机
B、自我效能
C、自我奖惩
D、自我强化
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 下列对大学生的品德发展,描述不正确的是(
- 高校教师心理健康问题主要表现在()
- 大学生学习动机主要表现有四大类,分别是(
- 各种社会关系得以实现和发展的基础是()
- 研究人与机器的关系,目的在于达成人机合一
- 心理学的创始人是()。
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论,在判断是非
- 患者带有某些不合理的观念、意向或行为,明
- 关于大学生性格类型的差异,以下说法正确的
- 要引发大学生的学习动机,最有效的还是靠高
- 根据成就动机归因理论,下列属于内部的可控
- 人格的特点有()。
- 认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与
- 最重要和最良性的学习动力是()
- 心理发展是遗传和环境共同作用的结果,二者
- 利他行为具有以下特征()。
- 弗洛伊德把人的意识分为()。
- 根据强化的性质和目的可以分成()。
- 接受学习的教学过程包含的环节主要有()
- 在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面(