试题详情
- 简答题游戏特征“三内说”的代表人物是()。
- 纽曼
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理
- 创作游戏,如绘画、积木、粘土、手工折纸等
- 对幼儿游戏的干预,教师应做到享乐性和教育
- 亲子游戏具有()特点。
- 恩物
- 与发散思维能力密切相关的游戏形式是()。
- 选择玩具最基本的标准是()。
- 室内游戏环境规划的原则是什么?
- 下列关于以游戏为基本途径的探究性学习的特
- 对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是(
- 游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身
- 游戏的内部主观心理因素是()与()。
- 教师可采取的游戏指导方式分为()
- 皮亚杰认为,游戏是“顺应”超过了“同化”
- 每个幼儿每次使用电脑的时间以不超过()为
- 结构游戏的组织与指导模式包括()、命题构
- 游戏可以帮助幼儿比较具体地理解一些比较抽
- 室内游戏环境规划的内容包括:()、()、
- 游戏特征“三内说”的代表人物是()。
- 结构游戏对于儿童的智力发展具有重要作用。