试题详情
- 单项选择题变化师生相互作用方式的目的是增加教学信息的反馈通道，增强学生学习的（），调动师生双方的交流合作积极性。
A、自主参与性
B、可靠性
C、教学质量
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教育部规定的结课技能考核有：归纳式；比较
- 在课堂教学行将结束时，教师、学生或师生共
- 导入的功能有（）
- 在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但
- 教学中对学生发言给与回应操作的基本技术要
- 关于课堂导入，下列说法错误的是（）
- 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老
- 信息处理能力，主要包括：信息分类；信息统
- （）是一种有计划、有组织，学生积极参与的
- 负有不同目的的提问，其难易要求不同。
- 教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提
- 张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的
- 教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，
- 根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和
- 关于导入与情境创设，错误的说法是（）
- 提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的
- 下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（）
- 说课的重点部分是（）
- 学期结束时的巩固通常通过（）进行
- 使用幻灯、投影演示时的正确做法是（）。