试题详情
- 单项选择题皮亚杰认为,8-10岁儿童,道德发展处于()。
A、权威阶段
B、公正阶段
C、可逆阶段
D、自我中心阶段
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 如何判断教育心理学研究的有效性。
- 掌握了知识就等于形成了技能。
- 命题的抽象性
- 教师对班集体中“不受欢迎儿童”应特别注意
- 在练习的基础上形成的,按照某种规则或程序
- 中学生智力的核心成分是()。
- 简述心理发展的基本性质。
- 智育与教学的关系如何理解?
- 概念结构理论有()、()。
- 行为目标的陈述具备的要素是:具体目标、(
- 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,
- 中央前回是大脑皮层()
- 有的人判断客观事物时,不容易受外来因素影
- 人与人空间距离上接近就易建立友好关系。
- 从总体看,人的职业素质包括()等要素。
- 在涉及教师自身的职业与能力特征中个人因素
- 下列关于行为主义学习理论对教育的影响说法
- 操作模仿。
- 小学阶段,儿童的道德认识与道德行为的发展
- 神经元具有()的功能