试题详情
- 简答题教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）出发，启发、引导其进行美术欣赏。
- 年龄特点
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- 在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品
- 学前儿童美术教育的内容涉及（）手工和欣赏
- 小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识
- 美术的基本表现形式和手段是线条、（）、结
- 4岁～5岁儿童手工教学活动的目标？
- 《画架绘画与儿童人格》的作者是：（）。
- 幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园
- 简述学前儿童美术的三个特点。
- 在幼儿园，美术教育内容一般可分为（）、绘
- 图式初期，大约从5岁到7岁左右，是儿童的
- 用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗
- 一般采取让儿童根据自己的特点“各行其是”
- 学前儿童美术教育
- 加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识
- 学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感
- 方向不定的弧线、曲线、波状线等自由曲线组
- 艺术大师的杰作尽管很好，但并不适合幼儿欣
- 学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？
- 对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往
- “吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学法中的（