试题详情
- 简答题学前儿童美术教育
- 指教育者遵循学前教育的总体要求,根据学前儿童身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动,培养学前儿童审美能力和创作能力,最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 午餐后带孩子在院内散步,和幼儿谈论一年四
- 指导儿童欣赏美术作品,主要是帮助儿童分清
- 国内外许多学者进行了研究,结果不尽相同,
- 在我国新式学校美术教育产生于()。
- 儿童手工工具包括刀、剪刀、笔、泥工板、浆
- 试分析以下例子,它反映了中美的幼儿美术
- 学前儿童的美术是其心理活动的反映,是其心
- 运用谈话法时,要多使用开放性问题。
- 对4-5岁儿童来说 ()
- 关于美术的起源,表现说认为源于人类表现和
- 举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意
- 家庭美术教育的特点包括()
- 简述学前儿童美术的三个特点。
- 美术教育不是要培养儿童成为艺术家,而是要
- 认为教育把人的潜能看作早已存在的一种物质
- 儿童术约要到4岁才能真正把握按照垂直一水
- 命题画的三个基本条件是:要有直接的或间接
- 学前儿童一般不会用透视方法构图。
- ()是指分析上述指称对象之间的关系,也就
- 教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶,多象