试题详情
- 单项选择题德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质,实际上就是规定了道德教育活动的最大方向,这是德育的()
A、调控功能
B、导向功能
C、评价功能
D、制约功能
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培
- 从德育效果的角度,可把德育测评对象区分为
- 学校管理中,德育隐性课程的核心因素是()
- 我国小学德育的构成有()。
- 教师借助语言劝导学生,根据学生的认识水平
- 德育工作既要耐心细致,又要宽严相济,有松
- 在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义
- 把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程
- 在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切
- 率先提出“道德教育是一种超越”,拉开了道
- 在德育情境中,有效的人际互动属于()。
- 在不良品行中,过失型的问题行为主要具有较
- 德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道
- 品德意志
- 在学校教育中,必须始终把教育性的活动与交
- 下列特点中,最能体现社会行动模式特点的是
- 婴幼儿阶段,儿童对许多道德规范尚无明确的
- 儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的,
- 德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要
- 简述小学阶段家庭教育的基本要求。