试题详情
- 单项选择题德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平;德育目的产生于德育活动之前,这体现了德育目的的()
A、超越性
B、可能性
C、预见性
D、教育性
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 德育工作既要耐心细致,又要宽严相济,有松
- 按照组织主体划分,班级教育目标可分为()
- 通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品
- 小学德育过程的构成要素是()。
- 我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思
- 一切社会环境因素都可以成为直接的德育资源
- 思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出
- 在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义
- 学校德育通过哲学及各科教学可以在新一代的
- 明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、
- 德育过程是组织学生的活动和交往过程。
- 班级是学生作为生活者、成长者的首属群体,
- 教学中学生学习的主要是经验。
- 评价性用语通过体现是与非、善与恶、应当与
- 德育网络的沟通方式中,家校互访是最常见的
- 家庭教育是由父母及其年长者言传身教加以实
- 在学校教育中,最基本的德育手段是()。
- 间接的道德教育强调道德体验和潜移默化的教
- 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互
- 德育直接规定着其他各育的实施方向,规定着