试题详情
- 单项选择题中国古代“外铄论”的代表人物是()。
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教
- 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童
- 学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是(
- “不闻不若闻之,闻之不若见之”体现了(
- 基础教育课程改革纲要指出:教师在教学过程
- 生涯辅导的特征主要有()。
- 思想开小差是注意的()。
- 反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复
- 关键期的存在说明学生心理发展具有()
- 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学
- 辅导人员自我开放的内容可分为两类,一是辅
- 下列选项中,不属于学习动机功能的是()。
- 学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发
- 目标评价模式是由()提出的。
- 由于教学活动以间接认识为主,因而直接经验
- 材料一在一次历史课上,一位有三十年教龄
- 在行为主义强化理论中,正强化和惩罚都可使
- 美国实用主义教育家()提出了“学校即社会
- 简述心理辅导的主要方法。
- 标志着规范教育学建立的是( )。