试题详情
- 单项选择题教育生物起源论的代表人物是（）。
A、孟禄
B、霍尔
C、勒图尔诺
D、华生
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 个体身心发展的动因有（）。
- 人的生理成熟以具有（）能力为标志。
- 德国教育家赫尔巴特是（）。
- 简述个体身心发展的不平衡性的表现。
- 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一
- 中国古代“内发论”的代表人物是（）。
- 现代教育发展的根本动因是（）。
- 内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸
- 教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这
- “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说
- 学校教育产生的社会历史条件有（）。
- 马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。
- 教育生物起源论的代表人物是（）。
- 对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理
- 精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然
- 教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就
- 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生
- 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于
- 为什么说环境不能决定人的发展？
- 在学生的发展中起主导作用的因素是（）。