试题详情
- 判断题各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）。
- 瑞吉欧的项目活动一般采取（）的方式。
- 乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系
- 以经验维度界定课程，起源于（）。
- 幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程
- 认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是
- 我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有
- 下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有
- （）是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的
- 秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准
- 简述低结构教育活动的一般特点。
- 学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主
- 在一次以“幼儿园课程实施过程中存在的时间
- 幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教
- 幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础
- （）将课程定义为“学习者在学校指导下所获
- 幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调
- “生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生
- 以课程专家或教师计划为主体的学科（领域）
- 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏