试题详情
- 简答题合作游戏策略
- 是教师以合作者的身份加入游戏的过程，仍然由儿童掌握游戏的进程。教师可以根据游戏情境的需要对儿童的语言和动作做出应答性的反馈，也可以偶尔提出问题。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分
- 给婴儿一些无法清洗或很难清洗的玩具、材料
- 游戏的外部条件因素的特征有哪些？
- 教育现场试验
- 学前游戏的社会性分类有哪些？
- 联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程
- （）属于有规则游戏。
- 婴儿游戏开始于（）
- 联系实际，论述如何运用间接的言语方式影响
- 游戏计划制定的首要任务是（）
- 认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是
- 教师指导幼儿游戏首选的策略是（）
- （）是剩余精力说的倡导者。
- 使用精美逼真的玩具进行游戏，更可能的是促
- 简述室内游戏活动区设置的基本要求。
- 象征性游戏的基本构成要素有哪些？
- 关于游戏与教学的关系，正确的描述是（）
- 和同伴一起做游戏，谈论共同的活动，但没有
- 试述游戏在学前儿童智力发展中的作用。
- 几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采