试题详情
- 简答题弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“()”的驱使。
- 惟乐原则
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随
- 下列属于多莉丝·伯根对幼儿园游戏分类的是
- 简述结构游戏的特点。
- 喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主
- 哈罗(Harlow)的社会性游戏四阶段包
- 对儿童游戏的观察,可以使人产生“如见其影
- 幼儿游戏的结构要素包括()、()、游戏角
- 幼儿参与游戏必须基于自愿原则,允许个别幼
- 幼儿加入其他伙伴的游戏,往往采用如下策略
- 规则游戏的特点是幼儿的“创造性”以及游戏
- 推动儿童游戏的内因是儿童的()。
- 社会文化历史学派游戏理论的局限性是()
- 最早明确地提出“游戏期”这一概念的代表人
- 中班幼儿表演游戏的特点及其指导方法有哪些
- 对幼儿游戏的干预,教师应做到享乐性和教育
- 婴儿象征性游戏的特点包括()。
- 学前儿童典型的游戏形式是(),是幼儿阶段
- 结构游戏的基本技能包括插接、(),排列、
- 感觉运动游戏
- 关于探究和游戏的区别,下列说法正确的是(