试题详情
- 简答题教学行为的()特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为。
- 情境性
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。(
- 师生既往交流情况包括()、()两个方面。
- 教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性
- 有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分
- 简单分配法就是简单的把()分配到各个单元
- 只要制定了相关规章制度、培养师生的课前准
- 有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准
- 在有效教学中,学生的发展与变化只是这种教
- 一般来讲,课堂纪律包含四个阶段,即:()
- 有效教学反思伴随教师终身教职生涯。()
- 有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标
- ()将教学反思分为技术性、实践性和批判性
- 系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评
- 教学语言是教学节奏最直接的表现形式和调控
- 在运用讨论行为时,教师应当注意什么?
- 影响教学设计的主要因素有哪些?
- 课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精
- 情感、态度与价值观是学生直接学习的内容。
- 教学系统中,最具有能动性的力量是()。
- 有效课堂互动有哪些类型及主要特征?