试题详情
简答题 教学设计题： 如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。
  • 教学目标：
    ①知识与技能目标：理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。
    ②过程与方法目标：通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。
    ③情感态度与价值观目标：培养学生抽象、概括的能力，激发学生学习数学的兴趣。
    教学重点：理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。

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