试题详情
- 判断题在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。
- 错误
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热门试题
- 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点
- （）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给
- 目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
- 儿童数学教学活动的准备正常包括如下多少个
- 简述幼儿数、计数及数的运算的意义
- 从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三
- （）是学前儿童数学概念形成的源泉。
- 时间和空间都是比较抽象的概念。
- 中班能理解大小和长短的相对性质。
- 简述学前儿童数学教育评价的一般步骤。
- 大班会将实物或图形做两等分或四等分。
- 幼儿数学集合
- 数学教学活动的设计一般包括活动名称、活动
- 大班学习自编应用题。
- 学前儿童数学教育的原则包括（）
- （）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互
- （）是指幼儿着手操作学具，在与资料的彼此
- （）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互
- 小班会说出以自身为中心的上下方位。
- 教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有