试题详情
- 多项选择题从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是()
A、行为把握
B、概念把握
C、图象把握
D、符号把握
- A,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分(
- 简述幼儿活动区中数学教育活动的特点
- 数序
- 简述学前儿童学习数学的心理特点。
- 简述时间的概念。
- 小班会说出以自身为中心的上下方位。
- 幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的
- 幼儿数学教育活动的组织形式一般有()种。
- 童经常表现出一种重要的能力,即“表象性功
- 在教学活动过程中的问答行为中,教师提的问
- 小班能点数并说出10以内的总数。
- 下列属于量的守恒教育的指导要点的有()。
- 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有
- 在儿童量的比较的教育中,要引导幼儿循序渐
- 点数实物时,只需要手眼器官一致活动。
- 简述数学教育总目标所表达的思想。
- 简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。
- 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于()
- 分类教育普通部署在()进行。
- 在实际评价中,我们选择方法一般做到()