试题详情
- 简答题 北师大出版社数学教科书关于“时间”的课程内容,在一年级上册编排了“认识钟表”,二年级上册编排了“时、分、秒”,三年级上册编排了“年、月、日”;关于“空间认识”的课程内容,一年级上册安排了“位置与顺序”,认识前后左右上下,二年级上册安排了“方向与位置(一)”认识东西南北,四年级上册安排“方向与位置(二)”学习确定位置。 请首先阐述课程内容组织的原则。
-
(1)正确把握课程内容组织的不同取向,如学科取向、学生取向、社会取向、混合取向;
(2)处理好垂直组织与水平组织的关系;
(3)处理好逻辑组织与心理顺序的关系;
(4)处理好直线式与螺旋式的关系。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在价值观上受“实践理性”所支配的评价是(
- 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品
- 教师不再分科系统地按照教材传授知识,而是
- 赫尔巴特认为教学的直接目的是“()”。
- 学生成长记录袋评价有不少的优点,但不包括
- 大学教学论理论体系的建设,应该是围绕基本
- “概念重建主义课程范式”的本质追求是()
- 自学-指导教学模式是指教学活动以学生自学
- 从内容构成角度说,课程既包括课程表中列出
- 语文教学论属于()范畴。
- 理解书面语言的能力包括以下几个方面()
- 长期以来我国儿童学习的教材”三、百、千、
- 有关一般教学含义的理解,正确的是()。
- 新课程强调()。
- 影响课程实施的课程变革的特征因素有哪些?
- 课程改革的国内背景有哪些?
- 罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么?
- 现代课程与教学论的基础几乎涉及人类的全部
- 学校语文知识封闭僵化与(),是我国语文教
- 对学生学业评价,应坚持发展性原则和()。