试题详情
简答题请以“颠倒世界”为题,设计一个教育活动,写明活动目标、活动准备和活动过程(请附自编故事)。
  • 【设计案例】《颠倒世界》活动目标:
    1.理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。
    2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。
    活动准备:
    故事磁带、绘画工具等。
    活动过程:
    1.倾听故事。
    (1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
    (2)为什么说这是一个奇怪的地方?
    (3)看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢?
    2.讨论。
    (1)听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受,如有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
    (2)颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话,可以和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。
    3.绘画;颠倒世界。
    (1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
    (2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听作者自己的介绍。
    故事:
    颠倒世界
    有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。有一天,亚伯飞到一个奇怪的地方,它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想:真奇怪,别的地方都是猫在追老鼠,这里怎么是老鼠在追猫呀?正在这个时候,亚伯看到了更奇怪的事情:一个人拉着马车,马却坐在车上。真奇怪,别的地方都是马拉车,人坐车,这儿怎么是人拉车,马坐车?乌鸦亚伯又看到了奇怪的事情:有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想:这真是一个颠倒的世界,什么事情都颠倒过来了,老爷爷坐到摇篮里,小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去,看到了许许多多奇怪的事情。
    你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?
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