试题详情
- 简答题普遍性目标的价值取向
- 普遍主义的价值观,认为任何课程与教学目标都能够并应当运用于所有的教育情境。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 怎样选择学习者的经验作为学校课程的内容?
- 简述人本主义经验课程论的基本特征。
- 行为目标
- 课程内涵的发展趋势是什么?
- 杜威的教学论是建立在其实用主义或()主义
- 在中国,课程一词最早出现于()。
- 赞可夫发展性教学理论的理论基础:()
- 简述学科结构的基本含义。
- 简述课堂讨论的策略(怎样组织和引导课堂讨
- 把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的
- 简述古德莱德的课程层次理论
- 斯宾塞的“什么知识最有价值”——“()”
- 过程模式的原则是什么?
- 简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观。
- 简述“留级制度”带来的问题。
- 简述同步学习、分组学习、个别学习的关系与
- 科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展
- 20世纪初()就系统提出了整合课程与教学
- 诊断性评价
- 20世纪初的个别化教学组织有二:();(