试题详情
- 单项选择题能按运算顺序做加法和乘法,并求出正确结果,这反映了学生的()。
A、数学表象
B、数学技能
C、数学能力
D、数学想象
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 数学思维策略
- 以下说法哪些是正确的?()。
- 数学思想实际上是对数学问题解决或建构所作
- 在减法教学中,被减数中间有零的退位减法是
- “绿草茵茵好牧场,一牛恰好吃1月(30天
- 将已知数与未知数之间建立一个等式,把生活
- 在1978年的《全日制十年制学校小学数学
- 以下描述哪些属于直觉思维的特征()。
- 认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和(
- 把学生看成是发展的人,主要包括以下哪3个
- 概念的形成适用于小学()。
- 一般说三角形,是指凡是符合三角形定义的对
- 学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后,再把
- 一般情况下,应用题教学的关键步骤是()。
- 随机进入学习:取决于学生“随机进入”学习
- 简述应用题教学目的和意义。
- 数学原理的学习本质是()
- 概念的同化是指学习者利用原有认知结构中的
- 尼尔·波兹曼在他的著作《娱乐致死》中认为
- 认知——发现学习理论的创建者是()。