试题详情
- 简答题简述马斯洛的需要层次理论。
- 马斯洛将人的需求从低到高排列为:生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现。马斯洛排列这些需要的原则是:
(1)人类必须先得到基本需要的满足,然后才会追求高层次需要的满足。
(2)人类的需要与个体的生存发展密切相关。一个人出生时,最主要是满足生理需要,然后才逐步考虑到安全、爱情、尊重,最后才追求自我实现。
(3)人类需要的高低层次与个体的生存有关。基本需要为生存所必需;在维持个体生存意义上,较高层次的需要没有基本需要重要。
(4)一个理想的社会,除了应该满足人们的基本需要之外,还要使人们满足较高层次的需要,并鼓励个人追求自我实现。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 保持过程中的复述策略有()。
- 如何根据迁移的原理有效地组织教学。
- 可依据教学的()与()选择教学策略。
- 职业教育心理学是()相结合的产物,是教学
- 动作技能形成的基本阶段是()。
- 简述群体规范的功能和意义。
- 苛勒的学习理论被称作()。
- 如何培养动作技能。
- “研究的整体性、层次性、动态性、良性发展
- 奥苏伯尔系统地研究了()对学习和迁移的影
- 态度与品德的习得一般经历以下三个阶段:(
- 大二男生王某,经常会想一些没有意义的问题
- 教学目标
- 下列强化程式属于延缓式强化的是()
- 神经系统的基本活动方式是()。反射是指有
- 简述建构主义的学习理论。
- 感知运动阶段
- 斯滕伯格的三元智力理论包括()。
- 在任务分析中,目标是构成高一级能力的组成
- 发现教学经历的四个教学阶段是?