试题详情
- 单项选择题（）把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。
A、弗洛伊德
B、奥尔德弗
C、马斯洛
D、冯特
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是
- （）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊
- 马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的
- 维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）
- 成就动机理论的代表人物是（）。
- 首先提出智力年龄这一概念的是（）
- 以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的
- 在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（
- （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，
- 耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动
- 在维纳的归因模式中，努力属于（）。
- 在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理
- “身教重于言教”是（）的作用在教育实践中
- 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处
- 成就动机理论的主要代表人物是（）
- （）是内驱力的主要代表，认为机体需要产生
- 要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环
- 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需
- 根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的
- 个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程