试题详情
- 简答题简述教学管理的弊端。
-
(1)对学生的言行要求过高。
(2)对学生的言行要求过低。
(3)让学生娱乐或忙碌以取代学习。
(4)对惩罚的功效评价过高。
(5)缺乏处理问题行为的技巧。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述问题解决学习的意义。
- 根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集
- 积极诱因使个体产生积极行为，（ ）某一目
- 从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁
- 下列属于非正式学生群体的是（）
- 并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知
- 认知结构
- 学生的学习以掌握间接经验为主。（）
- 群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括
- 非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）
- 桑代克提出的学习理论为______。
- 根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（
- 知识的应用主要经历的基本环节有（）
- 对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行
- 根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几
- 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂
- 简述知识直观的类型。
- 布鲁纳的教育目标观。
- 简要说明人格结构的自我调控系统。
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，