试题详情
- 简答题发散思维的基本特征有（）、（）、（）。
- 流畅性；变通性；独特性
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- 当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的
- 不属于素质教育的特点是（）
- 探源索隐学习法
- 在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过
- 课程实施的取向有（）。
- 创新素质和创新能力的内核是（）
- “随着课程改革，教师教的控制力在不断弱化
- 伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程
- 学校课程资源开发和创造的主体是（）。
- 在一个学习科目里，学生的学习内容从一个主
- （）是对学生进行创新性学习提出的第一层次
- 卢梭提出的“四段法”教学模式以及后人发展
- 指导一自学教学方法中的信息流程表现为（）
- 教师课程领导的角色有（）。
- 当代教学改革不能仅仅局限于向学生传授何以
- 简述教师开发生成性课程的基本策略。
- 创新素质和创新能力的起点是（）
- 概念图是一种测量学生个体的（）和（）的方
- 简述学校课程计划评价的主要内容。
- 教学创新要求学校教育在培养目标上要树立新