试题详情
- 简答题学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有哪些？
-
学前儿童游戏按照人际关系交往的对象可分为：
（1）亲子游戏。可以把亲子游戏划分为两种性质不同的类型：①嬉戏性游戏；②教学性游戏。有研究表明，父亲倾向于与孩子玩嬉戏性游戏，母亲倾向于和孩子玩教学性游戏。
（2）同龄伙伴游戏。
（3）师生游戏。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 婴儿游戏的组织实施方式要注重（）
- 按照儿童游戏的社会性水平分类儿童游戏可分
- 下列属于干预儿童游戏的原则是（）。
- 结构游戏的基础是（）。
- 在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术
- 认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（
- 教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生
- 游戏的觉醒理论启示我们（）
- 世界上第一个系统研究儿童游戏的教育家是（
- 学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选
- 事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程
- 儿童玩具管理的内容包括（）。
- 角色游戏的支柱是（）
- 在我国，儿童游戏理论与实践基本处于移植阶
- 游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？
- （）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，
- 幼儿学习游戏方法：请一幼儿做猜领袖的人，
- 儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。
- 什么是幼儿游戏常规？儿童游戏常内容有哪些
- 简述根据游戏的关键特征对游戏的分类。