试题详情
- 简答题什么是计数活动？
- 计数活动是一种有目的、有手段、有结果的操作活动，其结果表现为数的形式。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 幼儿感知集合的教育要求
- 幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、
- 简述学前儿童几何形体概念发展的年龄特点。
- 大班会解答简单的加减应用题。
- 幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形
- 前儿童数学教育的意义概括地讲有（）
- 幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端
- 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在（
- （）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互
- 在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与
- 为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注
- 下列属于量的排序教育的指导要点的有（）
- 中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、
- 教师口述应用题时有哪几种形式？
- 学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求
- 数学是对现实的具体。
- 相邻数中存在（）关系。
- 数的守恒教育一般安排在（）进行。
- 中班幼儿目测能力显著提高。
- 儿童教学活动过程的构成包括（）