试题详情
- 单项选择题进入20世纪70年代以来,课程的内涵发生了重要的变化,课程开始从强调学科内容到强调()
A、课程目标
B、课程计划
C、学习者的经验
D、学习过程的价值
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火
- 教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾
- 简要说明课程资源的分类。
- ()是课程专家按照课程理论和当时社会发展
- 课程设计的改革对我国课程改革有哪些启示?
- 书信是应用文教学的重点,书信一般包括称呼
- 赫尔巴特是现代教学论流派的代表。
- 被人们称为“传统评价模式”的是()
- 在理论上,迄今为止所有评价模式中最全面、
- 建国以前的小学语文教材有()
- 依据布卢姆的教学目标分类学说,“给出一张
- 教师在学生“心求通而未得之意,口欲言而未
- 案例在教学中呈现的方法主要有()。
- 数学教学原则包括() 一抽象与具体相结
- 恰当应用好讲授法应注意的问题有()。
- “概念重建主义课程范式”的本质是追求“实
- 要达到成功的课程实施,必须解决好哪些问题
- 简述人本主义课程与教学论的基本观点。
- 教学评价主要是对学生()的评价和教师()
- 影响课程的组织结构的因素主要包括()。