试题详情
- 简答题什么是学校领导班子结构?如何实现学校领导班子结构的合理化?
-
所谓学校领导班子结构,是指学校中接法定程序产生并担任领导职务的人员集合体,反映领导成员的数量、年龄、专业知识、素质能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。领导班子结构合理化的实现。取决于以下几方面:
(1)组建班子的过程要合理。应从学校实际出发,发扬民主,上下结合,不搞"拉郎配"或简单指定。
(2)劝要靠班子自身的力量去实现合理化。班子成员要有优化班子结构的共同愿望,彼此尊重,相互支持,消除不合理因素。
(3)班子结构的合理化与主要领导人的作用是分不开的。校长要靠个人的品质和创造思想把班于成员聚合为一体。
(4)上级教育行政部门与学校领导班子结构合理化有密切的关系。上级的工作措施和方式要有利于学校领导班子的团结,有助于他们开展管理活动。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 自然观察法
- 社会技能行为评价法包括()
- 评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安
- 在人际交往中形成的第一印象是肤浅和不可靠
- 课堂的管理阶段包括()、()、和课堂常规
- 学校心理辅导与咨询的主要内容是()
- 美国心理障碍协会对儿童适应行为的定义中特
- 学校心理学的基本理论有哪些()
- Lerner在1993年总结了学习障碍定
- 应对考试焦虑的方法有哪些?
- 小Z是小学三年级的学生,一天他跟父
- 系统误差来源于()
- “胡萝卜加大棒”的管理方式属于()
- 师生关系本身就给学生提供了“做人”的榜样
- 强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中
- 请简要描述关于学业不良中原源性和伴随性的
- 请简要描述学校心理学的三层次介入理论。
- 社会技能缺陷是一种()缺陷。
- 假设检验与区间估计问题有何不同?有何相同
- 活泼、好动、敏捷上人的()特征;勤奋、认