试题详情
- 多项选择题奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有()。
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、派生学习
- A,B,C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 根据加涅智慧技能层次论,规则学习必须以(
- 学与教的过程中有意传递的主要信息部分是(
- 职业院校学生心理问题发生率较高的因子有(
- 原有知识对学习新知识的影响属于()。
- 自我强化
- 《企业管理倾向测验》主要测量企业管理人员
- 强调迁移就是心理官能发展的结果,这一理论
- 美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包
- 高创造者的个性特征有()。
- 试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效
- 词语逻辑记忆是以()为记忆内容的。
- 促进概念学习都有哪些条件?
- 心理教育工作的意义?
- 在学习活动中,学习成绩对于儿童年的自我评
- 从专家——新手的比较研究中。心理学家发现
- 韦伯定律是指在中等刺激范围内,()和()
- 心智技能的特点包括()
- 指出“合理情绪治疗”中最常用的区别于其它
- 教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学
- 比较经典性条件作用与操作性条件作用的异同