试题详情
- 简答题在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何主要取决于学生的（）
- 观察能力
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内
- 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，
- 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视
- 在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对
- 在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操
- 有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有
- 学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学
- 教师知识结构的核心是教师的（）。
- 到工厂进行参观访问属于（）
- 简述知识直观的类型。
- 简述如何提高知识直观的效果。
- 为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律
- 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平
- （）是主体通过对直接感知到的教学材料的表
- 在直观基础上自发进行的一种低级的概括形式
- 简述知识直观的感知规律。
- 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果
- 模象直观
- 直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，
- 知识直观的感知规律：强度律、差异律、（）