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简答题简述认知发展与教学的辩证关系。
  • （1）认知发展制约教学的内容和方法
    在学校教学中，各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生智力发展阶段并提出适当的目标。
    （2）教学促进学生的认知发展
    皮亚杰的研究停留在了无特殊训练情况下的儿童认知发展阶段，而忽略了教育的作用。一方面：要根据学生认知发展阶段来进行教学另一方面：要利用教学促进学生的认知发展。
    （3）教学对学生认知发展的作用表现在教学创造着最近发展区。
    最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到水平之间的差异。最近发展区说明了儿童发展的可能性。教育者不仅要看到儿童已经达到的水平，还要看到仍处于形成的状态和正在发展的过程。教学不能只适应儿童发展的现有水平，而应适应最近发展区，积极开发儿童的潜能。

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