试题详情
- 简答题社会行动课程模式
- “社会行动”课程模式是美国教育家纽曼于20世纪70年代中期发展起来的一个道德教育流派.“社会行动”课程模式的最大特点和优势在于他们关注了一般道德教育课程中注意不够的“行动问题.课程内容具有较为实用、实践的色彩.”
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在
- 确定学校管理者素质条件的依据有（）
- 为实现教育目标所花费的教育成本和取得的教
- 第一个提出在集体中进行教育的原则的教育家
- 教育的投资收益分析法的局限性？
- 一个国家的经济实力是教育政策制定和实施的
- 简述领导问题研究视角的演变。
- 什么是学校工作质量？从现代教育思想的角度
- 在以下著作中，属于我国教育管理学初创期编
- 简述“领导学校，首先是教育思想上的领导，
- 从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要
- 如何认识教育法在法律体系中的地位。
- 人力资本投资包括（）及为适应就业机会变化
- 从层次上看，可将教育政策划分为（）。
- 德育的全民性
- 简述学校质量管理的意义。
- 学校经费的支出主要包括（）。
- 道德动机
- 以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于
- 教育督导按照督导的目的可以分为（）。