试题详情
- 单项选择题教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根本。教学内容如果组织得不好,课堂教学管理则是一句空话。教学内容组织,要求做到五定:定向、定量、定度、()、定势。
A、定位
B、定效
C、定质
D、定序
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教学结课从包含内容的性质分类,可分为()
- 由学生通过亲自画图以巩固所学知识的做法属
- 问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题
- 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行
- 结课的主要构成有()
- 教学板书内容的基本构成是()。
- 教学中,对难度较大的概念、公式等应先讲解
- 下列内容,不属于讲授的特点的是()
- 讲授即注入式教学。
- 板书技能的主要构成要素是()
- 课堂提问无须预先设计。
- 接收信息的主要因素有文字、()、()。
- 提高教师倾听技能的基本原则是()
- 一般来说,惩罚只适用于()
- 教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根
- 为了发挥教学演示的作用,教师在演示时要遵
- 畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展
- 结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学
- 课堂教学主板书内容设计的基本要领有哪些?
- 教师使用挂图时,挂图可以在课前就展示给学