试题详情
- 单项选择题渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()
A、语言运用
B、语言交流
C、语言理解
D、语言表达
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 实地观察评价法和间接信息评价法、自我评价
- “幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调
- 基本语言教育活动的(),要求教师既要为儿
- 儿童对语言内容的获得包括对()的获得。
- 双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达
- 学前儿童语言教育的目标可以划分为()、倾
- 幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是()
- 双词句体现了造句的基本原理。
- 无意想象为主,有意想象开始发展是幼儿想象
- 当幼儿进入围绕话题的自由交谈时,教师的职
- 未成年人是指未满16周岁的公民。
- 快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪
- 儿童掌握语言,要掌握()、()、(),并
- 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整
- 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时,最重要
- 复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是
- 视力就是人们通常所说的视敏度,是指幼儿分
- 讲述活动的结构包括的步骤是()。
- 早期阅读活动的目标包括()。
- 如何开展早期阅读中的亲子共读活动?