试题详情
- 简答题人的身心发展的动力观有哪些?
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(1)内发论:动力源自自身内在需要,发展顺序由机体成熟机制决定。美国威尔逊认为基因复制是决定人行为的本质力量。
(2)外铄论:源自外在要求,环境,教育是动力。荀子性恶论,美国心理学家华生行为主义理论强调教育起决定作用。
(3)多因素相互作用伦:遗传素质是物质前提,社会环境是外部条件,良好道德教育是重要条件,主观能动性是内因。
因此,个体积极投入实践活动看做内外因综合作用的汇合点,也是推动人发展直接的,现实的力量。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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