试题详情
- 简答题简述罗杰斯自由学习原则的观点。
-
1）学习是有意义的心理过程
2）学习内容应该是对学习者有用的，有价值的经验
3）学生中心的教学观
4）最有用的学习是学会如何进行学习 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出
- 品德心理结构的基本成分是道德认知、道德情
- 布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）
- 简述原尺分数的局限性
- 举例说明教育心理学怎样帮助教师准确地了解
- 从企业用人角度来说，对管理人员进行职业兴
- 语义联想这是复述策略。
- （）气质类型的人精力旺盛、脾气急躁、容易
- 促进概念学习，要给学生提供概念范例。
- 一般而言，具体的、短期的、难度适中的目标
- 教师怎样才能上好一堂课？上好一堂课的要求
- 小丁来到心理咨询室，对咨询老师道出了他的
- 为了让学生更好地感知，把直观教具中的重点
- 简述班杜拉的社会学习理论。
- 如何判断教育心理学研究的有效性。
- 品德发展的关键期是（）
- 非人为的联系
- 各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，
- 心理发展。
- 根据迁移的内容，可以将迁移分为（）。