试题详情
- 简答题选择教学内容的依据是什么？
- 主要依据教育目标及儿童发展水平。学前特殊儿童教育课程设计必须立足于正常儿童的成长与发展，同时要满足特殊儿童的特殊需要，保持课程促进全面发展与满足特殊需要之间的平衡。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童
- 简述造成视觉障碍的原因。
- 智力落后儿童的情感体验特征是（）Q
- “头脑风暴法”能够在集体环境中激发儿童的
- 随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一
- 普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或
- 运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵
- 简述感知觉的作用。
- 肢体障碍儿童
- 有一个好体质，有好的学习成绩，有多方面的
- 情绪行为异常
- 以下属于精神分析学派的游戏治疗观的是（）
- 多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有
- 学前特殊儿童一体化教育人员中，更熟悉特殊
- 喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特
- 教师规定，贝贝洗手时搓够十次，就可以得到
- 家长辅导方案
- 简述游戏治疗的概念。
- 下列哪一项不属于流畅度异常？（）Q
- 当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上