试题详情
- 单项选择题随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括()
A、能使特殊儿童处于普通班级中
B、能够节约教育资源
C、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
D、灵活地为特殊儿童提供个别帮助
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的
- 下列哪一理论认为,口吃源于周围环境对患者
- 幼儿园在打预防针时,让胆小的儿童观察其他
- 简述幼儿园对超常儿童教育的有利条件。
- 为了测量发散性思维的流畅性,要求儿童列举
- 对于智能非凡,并(或)具有某种突出才能的
- 简述消退法的原则。
- 简述视觉障碍儿童的鉴别方法。
- 简述精神分析学派的相关理论。
- 简述个别性原则。
- 智力落后儿童早期干预中,“在教育内容、形
- ()即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标
- 下列有关创造型超常儿童的说法,不正确的一
- 全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残
- 学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障
- 智力落后儿童语言的特征是()
- 简述语言发展异常的形成原因。
- 简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
- 语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心
- 简述游戏治疗的特征。