试题详情
- 简答题谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。
- 教师是关键因素。教师的校本课程开发态度、课程开发技术、精诚合作精神、行动研究素养等影响校本课程开发的质量;学校管理与领导者以特定的学校管理方式形成管理特色,从而影响整体的校本课程开发;学生是校本课程的直接服务对象。家长的支持是校本课程成功的重要支持力量;课程专家是校本课程开发的理论支持者和帮助者。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 斯藤豪斯认为,课程开发的任务就是要选择活
- 康茨提出了“学校敢于建立一种新的社会秩序
- 谈谈说课与上课的关系?
- 学生中心说的代表人物是()
- 新课改理念下课程评价的主要功能强调的是(
- 现代教学手段在教学中具有怎样的作用?
- 五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派
- 采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的
- 班级授课组织的缺点是什么?
- 从课程理论的角度来讲,确定课程资源的开发
- 中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、
- 提到德国的大学传统,人们一般都提到一个人
- 下列不属于典型的学科课程的是()。
- 大学教学工作是高等学校的中心工作,它是由
- 在我国中小学课程大致划分为三个主要方面的
- 课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生
- 大学教学论要真正成为一种理论研究,不仅要
- 在世界上,最早提出目标分类理论的是()教
- 结合我国80年代以来课程改革的历程,分析
- ()它主张评价应全面反映教育现象和课程现