试题详情
- 判断题目的与目标实际上是一回事，都可以测量。
- 错误
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热门试题
- 下列各项中受教育目的制约的有（）
- 培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
- 素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和
- 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的
- 美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目
- 下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（
- 教育目的评价作用指的是（ ）
- 教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能
- 相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响
- 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的
- 如何实施素质教育。
- 马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育
- 马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历
- 教育目的层次包括（ ）
- 人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和
- 普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美
- 社会本位的价值取向理论代表人物有（）
- 当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了
- 教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。
- 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工