试题详情
- 多项选择题矫正教育目的的作用有()。
A、评价作用
B、调控作用
C、导向作用
D、惩罚作用
E、规范作用
- A,B,C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 我国学者()主编的《罪犯改造质量评估》是
- 矫正教育目的
- 开展矫正教育评价的作用是什么?
- 矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象
- 因人施教
- 从教育学的角度看,监所文化更加接近西方上
- 矫正教育评价的实质,是对矫正教育活动及其
- 标志着劳动教养制度作为法律制度正式确立的
- 根据有关规定劳动教养的审批机关有()。
- 运用集体教育法时应注意哪些问题?
- 我国第一位主张“因人施教”的教育家是()
- 狭义的“矫正教育”定义属于()。
- 我国监狱系统举办特殊学校进行正规化教育的
- 学术界对矫正教育的本质有不同的认识,主要
- 矫正教育对个体发展的影响主要表现在()。
- 中外矫正教育制度的区别:理念基础、内容方
- 矫正教育任务
- 我国的矫正教育与西方国家相比较,其区别主
- 对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括
- 1995年《国务院关于进一步加强监狱管理