试题详情
- 简答题教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的（）和伤害他的（）。
- 辅具；自尊心
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 针对（）障碍儿童开展教育时要尽可能为儿童
- 引起脑瘫的直接病因是（）。
- 积极行为支持原则是应对学生（）的主要原则
- 多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由
- 看东西时头疼（）代表一定是眼睛出了问题。
- 功能性评估可以帮助教师们解决的问题是什么
- 视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上没
- 教师应尽量利用直观教具、彩色图片、大字印
- 触摸数字方法是（）教学方法。
- 脑瘫兼有（）不清情况下，需同学尽量耐心倾
- 图片交换沟通系统的构成（）程序时间表。
- 情绪与行为障碍的成因包括有（）。
- 在课堂上安排沟通障碍学生回答简短的问题属
- 在黑板上用红色的粉笔书写应注意的笔画，对
- 重要的是老师与家长对ADHD儿童，要带着
- （）障碍是学习障碍的主要类型。
- 我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进
- 早期诊断早期干预是影响孤独谱系障碍预后的
- 当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育隔
- 偏瘫或截瘫，残肢保留少许功能（不能独立行