试题详情
- 简答题简述教学环境的功能。
-
⑴导向功能
⑵凝聚功能
⑶陶冶功能
⑷激励功能
⑸健康功能
⑹美育功能 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 案例教学中的师生是()的关系。
- 不宜作为课程与教学内容选择原则的一项是(
- 下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐
- 地方课程不同于国家课程和校本课程,包括哪
- 强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的
- 下列不属于现代教学手段特征的是()。
- 大学教学评价是由特定的评价主体运用一定的
- 钱梦龙是情感派的代表,主张教学以情感人。
- 下列不属于课程内容问题的是()。
- 分科课程不是建立在一定的知识综合的基础之
- 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的
- “把一切事物教给一切人类”出自()
- 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是
- 赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、
- 学生作为重要的课程资源,主要表现在()
- 进入20世纪70年代,课程研究的内容开始
- 从各国的课程来看,各国都关注学生的经验,
- 最早将专题研讨班引入大学教学中的人是()
- 主体取向评价的核心是()。
- 启发诱导的教学原则是在()中明确提出的。